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Guía de Evaluación del Cuestionario

4 Perfiles del Estudiante

LUZ (promedio general ≥ 2.5) — Comprensión sólida. Integra verdad bíblica con práctica diaria.

TRANSICIÓN (≥ 2.0) — En proceso. Tiene conocimiento pero lucha con la aplicación.

CONOCE SIN PRACTICAR (bíblico ≥ 2.5, neuro < 1.8) — Sabe la teoría pero no la vive.

OSCURIDAD (< 1.8) — Necesita acompañamiento urgente y pastoral cercano.

Niveles de Culpa e Hiperfuncionamiento

Promedio de autoexamen (escala 1-4): Saludable (> 3.5) — Leve (2.6-3.5) — Moderada (1.6-2.5) — Severa (≤ 1.5)

Culpa: preguntas c1-c7. Hiperfuncionamiento: preguntas h1-h7. Si ambos son severos, el estudiante necesita atención pastoral inmediata.

7 Distorsiones Detectadas

DT1 Legalismo (umbral 3+) — Confunde obras con salvación

DT2 Ociosidad (2+) — Confunde descanso con pereza

DT3 Libertinaje (3+) — Gracia como excusa para no disciplinarse

DT4 Dualismo (4+) — Separa lo espiritual de lo físico/cerebral

DN1 Adicción al estímulo (2+) — Dependencia de dopamina digital

DN2 Entretenimiento=Descanso (2+) — Confunde consumo con reposo

DN3 Ignorancia cerebral (3+) — Desconoce cómo funciona su mente

Tiempo por Pregunta (Atención)

0-5 segundos — Impulsivo. Respondió sin leer o reflexionar.

6-10 segundos — Normal. Leyó y eligió con criterio.

11-20 segundos — Reflexivo. Se detuvo a pensar más de lo usual.

20+ segundos — Posible lucha interna o tema sensible para el estudiante.

Si la mayoría de preguntas están en verde (0-5s), el estudiante probablemente tiene problemas de atención sostenida o no tomó el cuestionario en serio.

Contradicciones

Las contradicciones revelan disonancia cognitiva: el estudiante cree una cosa pero vive otra. Ejemplo: dice que entiende el reposo en Cristo (b5) pero no puede estar quieto sin ansiedad (h5). Son los puntos más valiosos para la tutoría pastoral — ahí está la brecha entre conocimiento y transformación.